研究生体验提供全面的支持

本周，在哈佛大学庆祝研究生和专业学生入学之际，the Well问道 约翰·伊斯特布鲁克, 研究生院该公司战略计划执行董事 研究生经历这是一项支持他们的倡议.

GSE是如何产生的？为什么需要它?

贝丝·梅尔-戴维斯（Beth Mayer-Davis）担任研究生院院长后，许多研究生和专业学生主动与她分享了他们的经历. 在某种程度上，GSE是对这些学生的呼吁的回应，他们希望找到一种更全面的方式来支持研究生.

研究表明，研究生和专业学生正面临着高度的压力和焦虑. 我们能做些什么来支持学生，而不是表面上的权宜之计，而是要从根本上解决问题? 校园里有很多压力源我们可以补救.

主要目标是什么?

我们的目标是制定长期建议和短期项目，这些项目可以给学生带来直接的好处.

其中之一就是能够更容易地找到现有的支持服务——这是我们将在秋季推出的新的校园资源导航网站.

另一个涉及师徒关系如何影响学生在卡罗莱纳的时间. 我们向教务长提出的一个建议是，为教师制定必要的导师培训，以确保教师得到导师的支持，学生也得到支持, 成功的师徒关系. 相应的, 我们正在努力实施个人发展计划和导师-学员契约, 这两项都是所有攻读博士课程或以研究为重点的硕士课程的研究生所必需的.

我们还想确保我们关注研究生和专业学生的工作条件. 我们知道，除了课程和研究之外，学生们还要平衡许多承诺. 研究生院, 例如, 建议博士生每周担任研究助理或助教不超过20小时. 我们还在开发一种新的助教培训，所有担任助教的学生都可以使用.

第四个项目是评估目前的心理健康和福利服务, 包括校园健康, UNC健康, CAPS和其他以校园和社区为基础的供应商, 全面了解为学生提供的服务. 我们的指导原则之一是研究生教育既可以提供学术严谨性，又可以支持整体福祉.

学生在GSE中扮演什么角色?

整个校园有107人参与GSE，其中包括18名研究生. 我们有意与研究生和专业学生会合作，以确保GSE与GPSG的目标和学生的需求保持一致. 现任总统, 劳伦Hawkinson, 在我们的指导委员会任职, 即将上任的总统也是如此, 凯蒂·希斯, 确保平稳过渡.

我们有五个工作组：两个专注于与助教相关的问题，两个专注于与助教相关的问题. 这些是按学科专业领域划分的. 我们想要尽可能的包容，因为研究生教育的条件看起来非常不同, 说, 生物学与音乐的比较. 我们的第五个工作组更广泛地关注学生的生活和健康. 研究生和专业学生在每个工作组以及我们的顾问委员会任职.

学生们的反馈如何?

这是一个非常积极的回应. 学生们渴望看到这对他们日常生活的影响. 在秋天, 我们将寻找更多的志愿者加入这一倡议, 我们非常鼓励有兴趣的研究生 向我伸出援手.